啊～怎么又多了一个,老师| “中国式民主充满活力”

啊～怎么又多了一个老师？

开头：回忆起学生时代，我发现班级里总是少不了那个“啊～怎么又多了一个老师”的时刻。这个熟悉的场景无论在哪个学校都普遍存在：当一位老师突然不能来上课时，学校会临时派遣一位新的老师代课。这种情况通常会引起学生们的兴奋和好奇心，于是乎，“啊～怎么又多了一个老师”口号也随之传开。

第一段：新老师到来，学生们憧憬和期待
每当学生听说有新老师要来代课，他们总是充满了好奇和期待。他们猜测这位新老师会是哪位同学的亲戚，会以怎样的方式教授课程。于是，在新老师上台之前，教室里弥漫着兴奋的气氛。学生们纷纷调整自己的坐姿，准备迎接这位新的知识传授者。有些学生会背着书包静静地坐在座位上，偷偷观察新老师，而另一些则会兴高采烈地和同桌交流关于新老师的各种猜测。

第二段：新老师的表现和学生们的反应
当新老师步入教室时，学生们立刻寻找机会得到更多了解。有的同学用疑问的目光审视新老师的穿着和举止，试图从中窥探出一些信息。而一些勇敢而好奇心强的学生可能上前向新老师自我介绍，并耐心等待新老师的回应。一旦新老师开口讲话，紧接着就是学生们的赞叹声和嘘声。学生们积极参与互动，很快便发现新老师也并不可怕，甚至有时还显得更加有趣。

第三段：与“多一个老师”的渐行渐远
随着时间的推移，学生们逐渐适应了新老师的存在，并且在相处中建立起了良好的关系。新老师的到来让学生们嗅到了变化的气息，同时也提醒了他们珍惜与原本的老师之间的默契和熟悉感。虽然新老师的出现给学生们带来了一些新鲜感和刺激，但正因为如此，他们也更加珍惜与原本老师之间的默契与熟悉感。渐渐地，“啊～怎么又多了一个老师”成为了回忆中的一幕，大家对此已经变得淡然。

结尾：随着时间的流转，每个学期都会有新老师加入和离去。每个代课老师都在学生们的生命中留下了独特的足迹。有时他们会激发学生们的兴趣，有时他们可能会给予学生们更多的思考启发。无论新老师如何，每一名老师都对学生们的成长和学习有着不可磨灭的贡献。因此，在回想起那句“啊～怎么又多了一个老师”的瞬间，我们应该心存感激和记忆，因为这些无论是美好还是琐碎的经历都是我们成长过程中的一部分，让我们的学生时代变得更加丰富多彩。

　　春光和煦，清风徐徐。

　　4月26日下午，来自莫桑比克、萨尔瓦多、塞舌尔等36个国家的驻华使节和外交官，应邀参访全国人大常委会法工委基层立法联系点(北京市朝阳区南磨房乡立法联络站)，近距离观摩全过程人民民主的生动实践。

　　驻华使节和外交官首先走进南磨房乡的人大代表之家。

　　“在这里，代表们广泛收集民意，及时向人大和政府反映，帮助解决居民需求”“这块屏幕展示了代表的工作风采。紫南家园小区加装电梯过程中遇到困难，代表们接到居民反映后认真调查研究，形成合理方案，最终推动问题得到圆满解决”……在工作人员的介绍下，驻华使节和外交官深入了解各级人大代表利用人大代表之家密切联系群众的工作机制和取得的丰硕成果。

　　这天下午，一场《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》立法意见征询会在南磨房乡立法联络站举行。驻华使节和外交官得以近距离旁听和观察。

　　“如何保障选民向代表反映诉求，代表如何向选民规范反馈处理结果等，应有相应的规定”“关于代表小组活动如何组织，没有相应的规定。建议增加代表小组活动具体的落实措施”……征询会上，全国、北京市、朝阳区、南磨房乡四级人大代表和南磨房乡居民代表踊跃发言，并与全国人大常委会法工委、代表工委的相关工作人员进行了深入的讨论交流。

　　“今天的立法意见征询会让我对全过程人民民主有了直观的认识。”尼加拉瓜驻华大使迈克尔·坎贝尔说，“群众的意见建议被一一记录下来，他们真正参与到了国家立法进程中。”

　　在现场，驻华使节和外交官还与人大代表进行了座谈交流。

　　人大代表如何使用互联网平台收集群众意见建议？人大代表是如何选举产生的？人大代表如何平衡本职工作和代表履职？……对于驻华使节和外交官提出的一连串问题，在场的人大代表们结合自己的履职经历，详细作答。

　　塞舌尔驻华大使安妮·拉福蒂纳说，此前她阅读过关于中国立法程序和人民代表大会制度的资料，但实地观摩中国的基层民主实践还是第一次。“今天的参访给我留下了深刻的印象。我了解到中国的立法者、政策制定者可以通过多种渠道，广泛、高效地直接从基层群众获得意见建议。”

　　“通过参观、观摩和座谈交流，我们看到了中国的各级人大代表是如何倾听民意的。中国式民主充满活力。”萨尔瓦多驻华大使阿尔多·阿尔瓦雷斯说。(本报记者 金歆)

　　来源：人民日报

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